洛克的教育思想主张

洛克是英国著名的哲学家、思想家和教育家。他出生于英国一著名律师家庭，洛克的父亲非常重视对孩子的教育，童年时期严格的家庭教育为洛克的成长奠定了坚实的基础。

洛克的教育思想主张

1、“白板说”

人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，教育使人的心灵丰富多彩。《教育漫话》中提到，我敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏或有用或无用辞之酒，都是他们的教育所决定的，这说明洛克认为人的发展完全是由教育决定的。

2、“绅士教育”

洛克认为教育的目的在于培养绅士，绅士是善于处理自己的事物的“有德行、有用、能干的人才”。洛克认为绅士教育是最重要的，他主张绅士教育，在家庭中实施。

洛克的教师观是什么

洛克是17世纪英国著名的教育思想家，他在《教育漫话》中表现出他自己的教师观，劝导家长重视教师的选择，同时对为师标准、为师职责以及为师技巧进行了阐释。

洛克要求教师在教学时应能集中和保持学生的注意力。他说教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。洛克建议教师应该便儿童尽量明白他所教授的东西的用处，应该使他知道，利用他所学过的东西，他就能够做出以前所不能做的事情了，这种事情能给他以能力，能给他以胜过不懂这些事情的人的真正好处。

洛克的作品教育漫话中的内容如何

洛克明确提出教育的目的在于培养“绅士”，培养具有“德行、智慧、礼仪和学问”等四种基本素质的英国绅士。为了实现绅士教育的目的，洛克坚决主张家庭教育，反对学校教育。

他认为接受家庭教育不仅可以避免学生受到社会不良风气的传染，也能避免当时文法学校只注重古典知识而忽略礼仪礼教的弊端。总之，在洛克看来，只有在家庭中培养绅士，才能避免儿童受到“恶习熏染”，并使之可以得到适合儿童个性发展的个别指导，培养出真正的绅士。