初中电学重要知识点

有不少孩子觉得电学很难，其实物理量多，单位多，公式多，定理多，想学好电学，方法很重要。首先要理解物理量的定义，符号，单位。其次，就是用一些生活例子应用模拟和书面练习，并且用电脑或手机在网上看一下相关知识点的讲解。

初中电学重要知识点

1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

3、电流的形成：电荷的定向移动形成电流。（任何电荷的定向移动都会形成电流）。

4、电流的方向：从电源正极流向负极。

5、电源：能提供持续电流（或电压）的装置。

6、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

7、有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。

8、导体：容易导电的物体叫导体如：金属，人体，大地，盐水溶液等。导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷；

9、绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体如：玻璃、陶瓷、塑料、油、纯水等。原因：缺少自由移动的电荷。

10、电流表的使用规则：①电流表要串联在电路中；②电流要从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。

初中电学怎么学

1、课前一定要预习

因为不预习的话，上课老师说新内容，大脑里面对新知识才第一次遇上，怎么反应得过来呢。如果预习了话就不同了，老师的讲课就可以当成讲自己还不理解的知识，有些老师忘记讲而已自己还不理解的知识也可以直接课堂中提出，这时候提出，老师会很认真，很仔细地讲解，相比老师讲完课后再找他好不知多少倍了。

2、实践出真知

学生到卖店买个小笔式的电烙铁，焊锡，再买套电铃，零件或小收音机或小录放等或其他整套的电学零件到星期天时在家亲自做做试验，如果你焊接好完后，按一下开关会出声音有声了，就证明你的电学就学会了，学好了。

3、交流

多与别人交流，多向别人学习，取他人之长处，补己之短处。不仅要与老师交流，还要与同学交流，学习别人的经验，听听别人的看法，也许你的问题就迎刃而解。大体上按照这个来，任何学科的学习都是这么一个流程。细节的地方需要针对不同学科进行探讨，而初中物理电学，最基本最重要的还是电路图（如果没记错的话），所以请抓住这一重点。

4、多记忆

初中物理，以知识记忆认知为主，考查的很简单，初三电学，第一，知道串并联电路，电流，电压，电阻特点及计算，知道欧姆定律，电功，电功率，焦耳定律等公式，会连简单实物电路图，就达到了中考要求。

5、重视基础

掌握书本上的基础知识，基本概念，基本题型。通过老师的指导，掌握经典题型易错题型的解题思路和解题方法。对于重点题型，经典题型，易错题型，一定要摘录下来，反复的练习。

6、作图题型

第一种为已知实物图画电路图；第二种为已知电路图连接实物图；第三种为给定条件设计电路。这地方的方法最长用的是电流路径法，结合串并联电路的特点进行解题，但要注意短路问题及滑动变阻器、开关、插座、灯泡等的连接要求。

让孩子上课认真听，不会去问老师，老师要是不在就去问同学，一定要问及时问，不要堆积问题，不然后面越来越麻烦。上课前先复习一下内容，标出不懂的部分，上完课还是不懂的话就去请教。还有就是要会运用公式，熟记公式，巧妙应用自然得心应手。

掌握这四步，从此不怕初中电学学习难

1.学习物理，要从基本概念做起

仔细读书，多问为什么，培养自学能力。教材的阅读。主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。课前阅读，应有的放矢，根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想。通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点。课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识要边读边记。

2.理解性记忆公式、定律。

大多数学生认为物理是理科，只要会做就行，但不知会做的前提是记忆公式、定律。当学生刚刚接触电学觉得简单，一旦到欧姆定律、电功率、焦耳定律及综合运用时，对公式、定律就不知如何运用。当然，首先是公式、定律的记忆。怎样把公式、定律长时间记住？就是理解记忆。比如，欧姆定律：通过导体的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。怎样理解欧姆定律？电压是形成电流的原因，有电流，一定有电压，电压影响电流，所以是电流跟电压成正比。 电阻是导体对电流的阻碍作用，阻碍越大，电路中电流越小，所以是电阻影响电流，电流跟电阻成反比。而学生错误的记忆成电压跟电流成正比，电阻跟电流成反比。这就是不理解定律造成的。

3.掌握解题一般步骤

电学综合题中，当学生看到比较复杂的电路图不知从何算起，针对这种情况我们需要简化电路，分析电路的连接方式（串联、并联）。把电流表看作一根导线，电压表看作断路即电压表不在电路中。

4.多做习题，化技能为技巧

多做习题并不是要让同学们盲目刷题，而是要挖掘知识间的逻辑关系，培养发挥思维的变通能力。这样做的好处一是可以通过习题见识不同的命题类型，有利于克服思维定式，增强迅速改变思考角度与方向的能力。二能培养仔细审题，排除不利因素干扰，寻找隐蔽条件的好习惯。最后能增强思维的灵活性、层次性及深刻性。