三年级单词记忆方法技巧

三年级孩子学习英语是第一次接触，这个时候，孩子的学习需要父母的辅导和帮助，孩子有学不懂的时候，我们要积极地帮助孩子排忧解难，解决学习上疑问的地方，让孩子多去提问，多去积累单词基础。

三年级单词记忆方法技巧

1、学习语言都需要“听、说、读、写、看、背”，但相对来说，“听、说、读”对学习英文更有效，“写和看”对学习中文更有效。

三年级要学好英语，就要大声读出来，用自己的嘴巴读给自己的耳朵听。以前非常流行的李阳疯狂英语，用的就是这个方法。

可以大声读单词，也可以找一些地道的句子、优美的文章大声朗读，读熟之后就背下来，再尝试说给别人听，这是学英语最有效的方法。

2、别总是把精力全部用在单词上，让孩子把课文记住。三年级的孩子暂时可以不用讲音标和拼读规则，找先让他们积累一些感性认识。读熟一些课文或对话短句子等，等有了一定基础，再给他们讲音标和自然拼读，他们就更容易接受。

3、三年级的单词并不难，也不多，小孩子普遍这个时候记忆力也比较好，每天多读几遍，多背几遍，连续五天一直复习，绝对可以记住。但前提是要专心背诵，现在很多孩子背书的时候不专心，当时记住了，转头就忘，所以专心最重要！

4、背单词时要用零散时间，比如说苹果这个词是“apple”，你可以先让他花五分钟的时间反复拼读，当他能熟练背出来时，就可以停下来。

然后过个半小时，你考考他还记得吗？如果不记得就继续再读五分钟，如此反复，直到他记忆力能保持半小时。然后再把时间延长至一小时，二小时，半天，一天，只要第二天早上能背出来，说明这个单词就背过了。

三年级英语怎么学

1、充实基础，单词的记忆。课本的生词量大，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。做到词不离句、句不离文。

2、每天反复高声朗读课文，培养自己的语感。熟读了数篇文章后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思维”就会悄然而来。

三年级背单词的方法

1、逻辑记忆法。就是把同一个后缀词根或者是同一个词的不同变化形式的词放在一起背诵。这不仅可以扩大词汇量，而且也会对词性等方面有深刻地了解和认知。

2、花样记忆法。就是把一个词扩大或者是缩小，把一个词加上几个字母变成了另一个词，但是相对的意思来讲，虽然有改变，可还是和原词有点儿接近。

3、读音记忆法。把读音相近的词罗列到一起记忆，提高增加自己的ACT词汇量的速度。

4、形象记忆法。如我们的汉字一样，其实英语里也有象形字的。其实EYE就是这样的意思，两边的眼睛。所以，遇到这样的词的时候，用象形记忆法，会记得长久。

5、对单词进行直接的拼读，念出其英文读音以及中文含义。

6、对单词音节进行拆分。把单词拆分成易于记忆，以及互相独立的两个音节，这样记起来更方便。

7、把单词放在例句中进行朗读记忆，知道怎样用这个单词进行造句。

8、联想记忆法：苏联着名心理学家巴甫洛夫指出：记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。联想是记忆的基础，联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。

三年级学好英语的方法

1、打开课本“指听”。预习很重要，预习时，不仅应该让孩子听原版音频，还必须做的一件事：是一边听一边指着课文看，这样更能帮助孩子记住单词的发音。但在实际学习中，有的家长过于自信，甚至直接甩开音频，让孩子跟着自己读，这样做是十分不可取的，英语老师都不敢这么做。

2、首先大家要明确一点，小学英语是非常简单的，单词非常的短，意思又非常简单，一到六年级，所有课文都是对话的形式。小学课本上的1100个词，只要能够做到看到单词就知道意思，100分的小升初试卷至少能拿95分。

所以，不管你用什么样的方式去教孩子学英语，最终的目的就是，要让孩子做到，看到单词能够读得出来，并且知道意思。所以，我们在分析孩子英语记忆问题的时候，肯定也要从单词的角度出发，打牢英语基础是最关键的一步。