皮亚杰发生认识论的主要内容

皮亚杰在六十年代初创立了发生认识论。发生认识论是皮亚杰的思维理论的重要组成部分。发生认识论主要研究知识是怎样形成和发展的。并由此提出了一些概念。

皮亚杰发生认识论的主要内容

用发生学的观点和方法研究人类的认识，强调认识的个体心理起源和历史发展。皮亚杰认为，传统的认识论只注意认识的高级水平及最后结果，近现代的认识论则专作认识的逻辑分析或语言分析，这都是不够的，需要研究认识的心理发生加以补充。

他主要是从生物学出发，通过心理学的桥梁来达到认识论的结论。发生认识论不是或不只是传统的认识论，而是要对各门科学中的认识论问题进行研究。这就需要各门学科的专家进行合作。因此，发生认识论是跨学科的理论。

皮亚杰发生认识论的结论

1、人的认识起源于活动及活动内化成为可逆的运算活动。运算是皮亚杰从逻辑和数学中借来的概念，它表明儿童的思维不是杂乱无章而是有组织的。

2、在活动和具体运算之间有一个表象思维和直观思维的过渡阶段，其中符号化活动起了重要作用，它使儿童种种的感知运动图式内化为表象，并且学会了语言。

3、儿童在没有掌握语言以前，通过同化和顺应以及同化过程的逐步复杂化，掌握了类和关系。语言和思维并非同时发生，但两者的发展是平行的。

4、语言有助于动作的内化和认识的符号化及形式化。当儿童的思维达到运算阶段时，思维和语言就相互联系、相互同化和协调起来。思维结构越精细就越需要更多的语言参加，高级形式的运算结构是用语言来表达的。

5、思维并非起源于语言，但智力越发展，语言的重要性也越大。语言是交际工具，能起强化作用，有助于解除儿童的自我中心主义，有利于认识的社会传递。

6、成人思维中的逻辑结构和数学结构起源于儿童行动的一般协调，起源于儿童的归类、系列化和对应的行动。布尔巴基学派所谓的数学母结构，在儿童思维的发展中有其自然根源。

皮亚杰四个阶段顺口溜

皮亚杰有四阶段，0、2、6、7到12。

感知阶段有因果，主客分化知恒存。

前运算有四特点，自我中心泛灵论。

不守恒来不可逆，符号表象显图式。

具体运算有特点，知守恒来懂可逆。

脱离自我中心化，形式运算在最后。

思维灵活脱内容，假设演绎会推理。