皮亚杰的守恒是指什么

皮亚杰在教育中做了不少的实验，皮亚杰的理论详尽阐述了儿童思维发展的基本阶段，为后人进一步对儿童思维发展过程及规律的研究作出了重要贡献。随着时间的推移和人们对有关问题研究的深入，心理学家也提出了这一理论的某些不足之处。

皮亚杰的守恒是指什么

守恒是指概念的掌握和概括能力不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质特质进行抽象概括。

儿童的认知能力不再因为事物的非本质特征，如形状、方向、位置等的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质的不变性。儿童时期认知结构发生了质的改变，形成了新的思维结构，其主要特点之一就是掌握守恒。

皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，称之为认知发展的四个阶段，其中守恒概念出现于具体运算阶段(6、7岁到11、12岁)。例如，两支等长的铅笔无论如何放置，它们的长度始终是相等的。

儿童是通过可逆推理、两维互补和恒等性推理等思维形式获得守恒概念的。追踪研究的结果表明，儿童获得不同守恒形式的年龄是不一样的，最早掌握的是数量守恒(6、7岁)，接着是物质守恒和长度守恒(7、8)岁，面积守恒和重量守恒(9、10)岁，最后是体积守恒(12岁)。

皮亚杰的守恒性与可逆性的区别

认知的守恒性和可逆性是著名发展心理学家皮亚杰在研究人类认知发展过程中发现的关于认知的两个特性。皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程。

以认知结构为依据区分心理发展阶段，人类的认知发展主要分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁），前运算阶段（2-7岁），具体运算阶段（7-12岁）和形式运算阶段（12岁以后），当人类的认知发展到前运算阶段时，认知出现了不可逆性和不守恒性的特点，到了具体运算阶段，人类的认知已经完全具备了可逆性和守恒性特点。

认知的可逆性和守恒性存在着内部的紧密联系，是同一过程的两种表现形式，可逆性是指过程转变的正或逆，守恒性是指过程中量的不变，当儿童思维具备了可逆性或守恒性中的一个时，一般也会具备另一个，否则两者都不具备。

皮亚杰不可逆性是什么意思

从心理学角度来看，皮亚杰不可逆运算可以解释为认知发展的必然过程。在儿童认知发展的早期阶段，他们会形成简单的认知结构，然后逐步地转化为更复杂的认知结构。

这个过程代表了一种通过新的信息来更新旧的信息的过程。然而，这个过程也意味着，某些原有的信息被遗忘或被改变了，因而无法重新获得原有的信息。

在信息安全领域，皮亚杰不可逆运算被认为是密码学的基础。加密算法往往需要将明文转换为密文，并且只能通过特定的解密算法将密文还原为明文。

在这个过程中，如果攻击者无法通过这个算法还原出原始的明文，那么就需要达成一个共识，即密文是安全的。由于皮亚杰不可逆运算使得原有信息无法被完全还原，因此可靠的加密算法必须保证其无法被还原。