七年级语文差该怎么补救

孩子从小学升入初中之后，随着学科内容的增加，学习节奏的加快，孩子有很多学习开始逐渐跟不上，尤其是孩子的语文，有的学生一开始不重视语文的学习，到了初中学习进度的加快，导致孩子的语文成绩也开始逐渐下降。

七年级语文差该怎么补救

1、要学会将知识点串联

小学阶段，老师布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。初中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入九年级后的中考复习，起到巨大的作用。

2、重视基础知识

进入初中，学科增多了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是学生却没有发现。所以学生在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。

3、养成积累的习惯

习惯的形成可使实践活动“自动化”，大大提高行为的效率。语文学科的工具性、思想性和综合性，决定了语文能力形成过程的特点是日积月累的渐变过程。因此，学习语文必须养成点滴积累的习惯。这强调的是语文学习功在平时，要求善于利用琐碎时间，养成良好的学习习惯。

4、勤于思考

这时应该逐渐培养起学生思考的能力。这种能力不止于独立思考，还包括与他人的交流探讨。在前者的思考方式里，可以是一种向内的求索；在后者思考里，逐渐培养起倾听的能力。

如何提高语文成绩

1、让孩子大量的阅读

如果是三十多年前的语文，你背诵一本语文课本，考100分可能有一定的难度，但考个95分以上，绝对是妥妥的事情。但是现在不行了，现在的语文考试，不单单是考一本语文教科书这么简单，还会考一大堆的课外知识。

让孩子疯狂爱上课外阅读，如同蜜蜂在百花丛中采蜜一样汲取语文知识的营养，借助课外阅读提高语感，培养语言表达能力，这对语文成绩的大幅度、快速提高是大有裨益的。

2、熟练掌握修改病句的方法

比如修改病句之前要先弄清“病因”是词语重复还是前后矛盾，是用词不当还是次序颠倒等，然后再“对症下药”修改句子；对各种句型应熟练应用，比如陈述句改把字句或被字句；陈述句改反问句或双重否定句等都要掌握住方法，因为方法掌握住了，万变不离其宗；各类修辞手法的句子会在文章中灵活运用。

3、背作文

仿写格式和用词，这样就有了不同的写作风格。古诗文一定要背诵，而且背诵量要大，写作文有很好的题材还不用担心错别字和语病，同时古文默写的分就保住了。古诗背的多，诗歌鉴赏就相对简单多了，毕竟古代的诗歌题材有限，表达的感情也相差不大，配合一定的答题套路，基本能保证大部分得分点。

4、注重写作

语文里面，除了基础知识和阅读理解外，作文是很重要的。要真正掌握作文的写作技巧，除了阅读、摘抄、交流分享外，实际写作练习是非常重要的。阅读是输入，而交流分享和写作就是输出。要真正把学到的变成自己的，需要通过输出来检验，来加强。小时后写日记、感想，逐步写命题作文，通过阅读可以写随笔等。

5、练中学

语文学习，每天都有检测、作业等。建立错题记录本，在这些训练中，凡是自己不懂的，错过的知识，都随时作个整理，做个有心人，不要怕麻烦，彻底弄明白，在练习中习得不知知识，日积月累，聚沙成塔。

初中语文作文提高技巧

多看名着、少看范文

学习是一件循序渐进的事情，确实很多名着并不适合孩子看，但孩子也需要有一个目标，让他清楚好的文章是像名着那样而不满足于范文。经常看范文的孩子容易学会抄袭，范文会给孩子一个这样的意识：这样的文章就是标准，可事实上没有标准。以名着为目标和以范文为目标，肯定是前者能够努力到的水平较高。

创造一个读书氛围

对一个人小时候影响最大的应该是家庭，父母既然认为小孩学业很重要，那么就应该以身作则，并创造一个良好的读书学习氛围，家长看一些深沉文章，在看书过程中体现出来的那种专注，沉思的神情会让小孩好奇并且渴慕。对小孩的影响将是深远的。

要多加练习

平时可以写写日记、随笔、杂感……上学期间可以多写几篇作文，力争每两周内写一篇。作文想提高没有捷径可走，只能一步一个脚印走下来，不能偷懒，不能投机取巧。然后，还要多读书，读名著，读满分作文，读同学写的比较优秀的文章，读老师的下水我。另外，在练笔的过程中可以试着命题作文，逼迫自己写作文。

要善于观察

观察身边的人或事，感人的、励志的……同学，亲友，师长，甚至陌路人…都应该列入您的观察之列。观察一个人要细致入微，外貌、性格、精神状态、所做的事情等。然后积累字词句，把自己看到的好词好句积累下来。积累最后分门别类，用一个比较好的日记本记下来。词语、名句、哲理句、感悟句、写景句。

多思考，多总结，掌握写作技巧

写作小技巧：例如结构完整、首尾呼应、详略得当、欲扬先抑、以小见大、设置悬念等。

这些技巧怎么获得呢？这就需要在文本阅读中，按照老师指导的方法，分析课文结构、段落关系、开头和结尾的写法及一些表达方方法的运用。如《故乡》《我的叔叔于勒》等文章中的环境描写和外貌描写表达方法。从而学习到一些表达技巧，并能灵活运用。

多写多练

很多孩子在写作时觉得无话可写，不知道写什么，不知道写得好不好。所以只要走出第一步，后面的路就好走多了。比如坚持写日记，也可以写随笔，还可以写写读后感和观后感。写作是记录生活的一种方式，也是抒发自己的内心体验。多观察生活，记录生活，日积月累，等到你写作文时，要写的内容就丰盈多了。