初一数学100分考80多分差吗

如果孩子初一数学成绩满分是100分的话，那考八十多分不算差，但也不算太好，只能算作是中等成绩，还是有很大的提升空间。所以在生活中，家长可以多多帮助孩子寻找到适合他们的学习方法，帮助他们提高学习效率，取得一个更好地成绩。

初一数学成绩如何提高

1.注重基础知识。初一孩子数学成绩差，主要是由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎实，基本题型和公式掌握不熟练等等，造成孩子在数学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力，对基本考点知识的应用能力差。孩子应该先熟读数学课本内容，熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题，一定要打好基础，才能补救数学成绩差的问题。

2.做好预习和复习工作。学习数学的很重要一点便是，上课之前做好预习，把重点知识标红，这样孩子才能在听课的过程中重点听自己预习时不太懂的知识点，初中数学的学习是按照书本进行的，考试的内容也是根据书本来设定的，因此在课堂上要注意老师讲解的重点及疑难点，并及时做好笔记。下课要及时复习，毕竟上课时听得没有经过巩固很容易忘记。

3.多做练习题。初一要想提高数学成绩一定要多做练习题，多做一些基础性的问题，可以起到提高解决问题能力的作用。在解决问题的过程中，要掌握一个原则：掌握解决问题的技巧，不盲目训练，不钻牛角尖。在解决问题的过程中，要更加注重解决问题的思路、方法和技巧，掌握解决问题的思路，总结解决问题的技巧。

4.抓住课堂。理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多孩子容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

5.多问，多思考。首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

初一数学差如何补救

1.找出原因

初一数学知识和小学数学知识是有接轨的，所以对孩子来说知识点不会太陌生。如果真有孩子感到陌生，那说明他的小学数学基础就不好。这时候家长可以针对性的帮助孩子调整在家学习方式，周末可以加强孩子对小学知识点的熟悉程度，要做到每个公式和知识点孩子都熟背于心。

2.激发出孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，是孩子获得学习成功的关键因素之一。在分析原因的过程中，我们知道孩子偏科往往是因为对该科目不感兴趣，因此，家长要配合老师从各个方面培养孩子的学习兴趣，如目标激发兴趣、成功激发兴趣等等。让孩子把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，只有这样，孩子的学习的积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最好的学习效果。

3.找到薄弱项

即使是对于很差的学科，孩子也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正让孩子拖后腿的是这个科目中某一点或两点。如果家长能帮助孩子把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以让孩子在短时间内对该科目有一个较大的改善和提高。

4.整理错题本

很多人都不在意错题本，甚至有的人认为整理错题本就是浪费时间的存在。可真的是这样吗？要知道每道题目中都蕴含多个知识点，孩子会做错这个题目，说明他对某个知识点的掌握并不牢靠。如果孩子不整理错题集，那这个知识点错了他们就忘了。但如果及时把错的题目摘抄在错题本上，相关知识点就等于记录下来了，每次打开错题集孩子都可以再次学习一番。

5.提高学习效率

有的孩子并不是在数学方面没天赋，可能因为他上课学习效率不高，导致很多课程脱节，所以考试成绩才不理想。这种情况家长可以让老师上课时可以多点名孩子，让孩子不敢不集中听课。那如果是在家学习数学，可以给孩子规定好复习时间、补充学习时间、预习时间等等，有清晰的学习目标就不容易浪费时间。

初一数学70分怎么提高分数

初中数学的学习，特别是初一阶段需要进行学习方法和学习策略的改变。在小学阶段的学习当中，我们可以通过例题，公式的运用形式以及运用的情境直接套用到相类似的数学题型当中即可解决实际的问题，对于数学思维的提升，很多孩子或家长是并不太在意的，但是初中阶段就截然不同，对于数学思维能力的提升有更高的要求。虽说其体现在很多例题讲解的过程当中配备一定的电视运算或式计算，这都是对知识点理解的基础之上进行的数学思维的提升，它需要大家主动的进行思考。

从不同的角度去分析题型，将以学的知识与题型当中的情况相匹配，找到解决问题的方法，这一过程称为知识的探索与方法的探究，不仅增加了孩子对知识点的深刻印象，而且对于公式的运用也会更加的灵活。

认真学习教材基础知识。数学这门学科特别强调基础，如果基础不牢，万丈高楼都有倾覆的风险。很多孩子不注重教材内容的学习，认为教材过于简单，远不如习题册上内容有难度，殊不知，所有的题目都是由教材讲授的基本题型进行合理变形而产生的，只有抓住教材这个根本，才能“万变不离其宗”。在学习教材时，孩子不需要死死盯住教材看上好多遍，而是要将教材中的所有例题，习题都认真做一遍，并做到所有题目不留疑问。

突出重点知识强化训练。在初中阶段一个显著的变化就是，几何内容加大，几何题难度加深。虽然在初一阶段几何题目的难度还没有提升到一个相当的高度（在初二和初三阶段，几何题目的难度决定了整张试卷的难度），但是，与小学阶段相比，变化还是相当明显的。孩子要提前布局几何知识的学习，进行专项题型的训练，以提升孩子的图形感觉。