初中生语文成绩差怎么才能提高

很多孩子进入初中后，语文成绩出现跟不上的现象，这除了与孩子的学习态度有关外，也与孩子的学习方法及平时阅读积累有很大关系，面对这种情况，家长要及时找到孩子语文差的原因，对孩子引进对症辅导。

初中生语文成绩差怎么才能提高

1、基础要扎实，该背的古诗文，该记的生字词一个也不能少，最好准备一个小本子，专门记自己容易读错写错的生字，古诗文中有很多通假字，在第一遍看的时候就该把通假字标记出来，然后死死记住它，不要在古诗文默写上面丢分。

2、该看的名著尽量看完，特别是重要的名著的细节，如果时间来不及了，就去记最重要的人物及情节，自己整理个思维导图，没事就翻翻，还是好好学习一下。

3、要从现在开始积累好的词句，词和句都要，有的人阅读其实都理解了，但是答题的时候就死活想不出合适的词，然后就与得分点擦肩而过，所以还是要注意累积平时老师上课和讲评试卷时提到的词。

建议在周末摘抄一部分，然后周一到周五去背记下来，不光是对作文有帮助，有些话还会让醍醐灌顶，突然有了努力的动力中的音形义、外语中的单词等，理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

4、作文初中阶段，建议尽量写记叙文，当然如果散文能做到形散神聚，议论文能条理清晰又富含深度，也可以优先选择这些，写记叙文，真情实感第一位，写人，要学会从外貌神态动作，去刻画形象，不要一昧地用高度概括的词句。

5、最后要多读、强记、勤写

多读，就是反复读，据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，对一篇好文章，前后读二十二遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固，当然这需要毅力和恒心，久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯，当然，强记和死记并非同一概念。

勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

初中语文阅读理解的技巧和方法

1、明确说明对象：辨析说明对象可以：a.看文章题目；b.根据说明语段的内容进行分析概括。

2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）。

3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法（1）说明方法（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性。答题规范：答：不能删去，xx表示，去掉后就变成了影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）。

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据），常用的结构模式：总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多用总分式，其分的部分又常按并列方式安排。

初中语文阅读理解6大答题模板

初中语文阅读理解六大答题模板主要包括：人物描写分析、修辞手法分析、环境描写分析、句子含义分析、标题含义分析、作品主旨分析。

1、人物描写分析：

人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等。分析人物描写，要从文章中摘录对人物描写的句子，然后分析这些描写展现了人物怎样的性格特点、情感和精神品质。

2、修辞手法分析：

修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反问、借代等。分析修辞手法，要指出文章中使用了哪些修辞手法，并分析这些修辞手法对文章表达的作用，比如使语言更加生动形象、强调某个观点等。

3、环境描写分析：

环境描写包括自然环境和社会环境。分析环境描写，要指出文章中的环境描写有哪些，并分析这些环境描写对文章表达的作用，比如烘托气氛、反映社会现实等。

4、句子含义分析：

分析句子含义，要结合上下文，品味句子的深层含义，挖掘句子中蕴含的哲理、情感或者象征意义。

5、标题含义分析：

分析标题含义，要结合文章内容，挖掘标题的深层含义，思考标题对文章表达的作用，比如点明主旨、暗示情节等。

6、作品主旨分析：

分析作品主旨，要结合文章内容，深刻理解作者的写作意图，思考文章表达了怎样的情感、观点和价值观。