口语交际介绍一种小动物

口语交际是一种语言训练，很多人看到这个名称就会觉得是很难的内容，其实并非如此。简单来说，口语交际就是在日常生活中和他人交流、沟通表达的一种过程，是语言运用的一种表达。只要掌握技巧，就能很好地掌控口语交际的表达技巧。

口语交际介绍一种小动物

二年级口语交际有趣的动物描写例句如下：

1.我喜欢小兔子，它有雪白又柔软的毛，摸起来很舒服。它的耳朵是由粉色和白色组成，只要一有动静，两只耳朵就会立刻竖起来。它的眼睛像两颗红宝石，非常漂亮。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来可快啦！它前腿短后腿长，蹦蹦跳跳很可爱！小兔子就是这么惹人喜欢。

2.你们知道我为什么喜欢大象吗？因为它有长长的鼻子，像芭蕉扇一样的耳朵，它还有像柱子那么粗的腿。它很少挑食，给大象吃食物，大象会跑到有食物的地方抢着吃食物，它们伸出长鼻子慢悠悠地把东西卷起来寨到嘴巴里。它们还喜欢把水吸进鼻子子里，像喷泉一样喷出来。

3.我喜欢的动物是小猫，它住猫馆里。小猫全身毛茸茸，像只小绒球，它的胡须又细又长，能帮它测量东西呢。小猫有时贪玩有时很贪吃。看，每当我把鱼罐头放地上，它就飞快地跑过来，狼吞虎咽的吃起来，小猫咪可真可爱啊！

口语交际是什么

口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力。

分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。

小学生口语交际训练技巧

1.打好口语基础；

2.培养学生良好的交际习惯；

3.在社会活动中培养学生口语交际能力；

4.注重口语交际的检测；

5.放手与实践；

6.培养学生的口语交际能力，是一个漫长的过程，因此要有耐心。