小学数学复习方法

很多孩子要考试了，却不清楚从哪里开始复习，没有一点规划和方法。其实不管哪个学科的复习都离不开课本，对于小学的孩子来说，考试的百分之七十以上的题都来自课本。数学无非就是掌握住基本概念，多做练习题，对各类应用题的分析和理解。

小学数学复习方法

1、制定计划

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

2、学会查漏补缺 　　

数学的学习一定要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。

3、课本是基础

复习，课本一定是基础，绝对不能脱离，即使是数学，也要先将课本吃透。带领孩子将数学书中的概念、公式一个个理解、吃透，可以让孩子讲给你听，他能讲明白了，就说明他彻底懂了，这样才能过关。建议家长和孩子找一张大一点的白纸，使用思维导图的方式，将书中的知识内容画成一张大图。

4、学会变题解题

变题解题不仅能锻炼同学们的应变能力和逻辑能力，尤其是在面对应用题时，还能锻炼同学们一题多解，多题一解的能力。比如可以把“一个数比另一个多几”的题换成“另一个数比这个数少几的题。”

5、比较法

比较是重要的也是常用的思维方法。在数学复习课中利用比较法复习，可以帮助学生分清知识的联系与区别，便于对知识的理解和记忆。例如，在学习了比较两数的倍数关系以后，可以与已经学过的比较两数相差进行比较。通过比较，也就进行了复习。

小学数学基础不好怎么提高

1、巩固基础知识。要熟记概念、定义、定律、定理、运算法则、运算律、各类计算公式、各种计量之间的进率。理解、知晓各种定理、公式的推导、验证过程，并能自己完成这些过程。要做到烂熟于心。

2、多做题。建议让孩子多做一些题，每天别做太多，孩子会烦，每天做一两道难题，家长应陪同做，孩子不会方便问，时间长了就会好一点，最好出各种题型，过一段时间让孩子再做一些和原来题型差不多的题，让孩子掌握牢固。

3、掌握适合自己的学习方法。若想数学成绩得到提高，那方法就显得特别重要。其实不管是学习什么，只要是掌握了好方法，学习就会容易很多。家长可以根据孩子的个性，看看适合什么样的学习方法，只要方法得当，那数学学习就会很容易。

小学阶段，有哪些良好的思维习惯和数学学习方法要培养呢

1、对于数字的加减乘除，要能准确计算。这种运算能力，必须依靠多练来提高，比如低年级的20以内加减法，比如二年级的混合运算，比如三年级的万以内加减法，比如四年级的乘除法运算，都需要强化练习。这方面的训练 ，家长可以找一些口口算卡片来练习。切记，这是最为基础的训练，必须过关。

2、孩子比较小的话，培养学习数学的思维能力可以利用感官刺激的方法，让孩子对多少，大小等先有认识，激发孩子好奇心。小学孩子一般感性，理性思维比较欠缺，可以让他们多阅读，提升对问题的理解能力，对学习数学有一定帮助。

3、必须要求孩子学习数学要思考。比如说，孩子在开始做题的时候必须要强制他们读题，养成这种读题思考的习惯。这些习惯开始的时候必须要强制，一旦孩子形成了习惯后面就轻松自如了。

小学数学是孩子数学学习的开始，也奠定了孩子以后数学生涯很重要的基础。小学孩子要想学好数学，就应该主动参与课堂，培养孩子的学习兴趣，让孩子在生活实践中体验学习。

学好小学数学的方法及技巧

1、主动预习。预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动孩子学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。 因此，家长要注意培养孩子自学能力，学会看书。如自学例题时，孩子要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

2、扩宽解题思路。孩子数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，孩子要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助孩子拓宽思路，在以后的做题过程中孩子就会有更多的选择。

3、必须要有错题本。说到错题本不少同学都觉得自己的记忆力好，不需要错题本就能记住，这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这时就会发现自己力不从心了。错题本能够随时记录孩子的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升孩子学习效率。

小学数学的提分秘籍

1、细心地发掘概念和公式。很多孩子对数学概念和公式不够重视，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好地将学到的知识点与解题联系起来。记忆是理解的基础。建议家长教导孩子对待公式时更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，孩子都能够应用自如）。

2、总结相似类型的题目。这个工作，不仅仅是老师的事，孩子也要学会自己做。当孩子会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，改组才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。“总结归纳”是孩子将题目越做越少的好办法。