初一语文怎么学才能提高成绩

语文是一门非常难以提高成绩的科目，尤其是孩子步入初中之后，不仅学习难度加大，还需要分散出很多精力去学习其他六门科目，以至于孩子的语文成绩一直平平无奇，难以得到提高。不过要是家长引导孩子掌握到适当学习方法，那想要取得一个优异的成绩就不是难题。

初一语文怎么学才能提高成绩

1.对于初一的中学生，一下子增加了不少新的学科，语文学习的难度，课文的篇幅都增加了，孩子没有做好准备，也很正常。家长需要接受的是语文成绩的没达标，及时调整，再接再厉。同时，安抚好孩子的情绪也比较重要。进入中学，要面临青春期这个不可回避的话题，总是和第一名对比，心情自然就有落差。家长少提要求，多发现孩子的闪光点，认可孩子在细节上的进步，都对语文学习有帮助。同时还要吃小学阶段养成的阅读习惯，家长要多鼓励孩子进行阅读积累，而不是觉得，中学阶段，学习负担太重，不能再看课外书了。家长管理好自己的情绪和对孩子语文成绩的期待，给孩子时间进行改变，这是提分和进步的前提。

2.态度要积极，不能排斥。态度这种事情在学习上非常重要的，人定胜天这种事情说起来比较玄乎但是一个人的信心尤其是能做好一件事情的信心真的会对做好这件事情带来非常大的影响。在学习上也是如此，如果孩子都不相信自己能够学得好，如果他们在学的时候还去排斥，那么可想而知，在这个学习的过程中效率是多么的低下。在生活中我们常常会见到有很多的学生甚至是学生父母，对于某一科的学习早早的就下了一个判断，那就是总是在强调自己什么什么科目就是学不好，或者是自己就是不喜欢哪一科。这样的态度是要不得的。

我在生活中跟孩子讲的永远都是任何一个科目学习都是有其特点和方法的，我们如果没有做好只是因为我们的方法错了。所以需要改正的是我们的学习方式，只要我们能够找到了适合我们自己的那么就一定能够解决问题。

3.多积累。想要语文成绩优异，并不是靠一个月或者两个月的突击复习，而是让孩子长期保持一个最适合自己的学习方式，持续积累的过程。初一新生需要在兜里准备一个手掌大的小本和笔，在阅读的过程中将遇到好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。进入了紧张的初中学习阶段，初一学生阅读时要有选择，需要让他们广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

初一语文考50分差吗

初一孩子语文考50分，那属于非常差的水平了，如果按照语文成绩满分是100分，那必须考60分才算是及格。但是家长也不要着急对孩子发火生气，因为这样会非常打消他们学习的积极性，而是应该引导他们把成绩补救回来。

初一语文差怎么补救

1.制定学习目标，要切合实际。不管是老师，还是家长，都知道计划的重要性，所以在开学的时候，都会安排孩子做学习计划。最简单的方式就是——这学期，我在语文科目要进步多少名，要考多少分。如果孩子写得离自己的真实水平太近了，家长会说“怎么这么低？”言语间，似乎觉得孩子是不上进的。或许是为了取悦父母，孩子只好把分数定得高高的，然而，当目标不切实际时候，孩子努力了还达不到时就会逐渐气馁。

制定学习目标，要让孩子有“盼头”，如果每一次孩子的目标，都只比自己的真实水平高几分，孩子“跳跳脚”就能够得着，学习起来也就有动力了。学习需要自信心，当家长期望值太高后，孩子永远看不到自己的价值，反而会觉得自己很笨，总是达不到父母所希望的分数线。学习目标的制定，要有一个阶梯性。比如：孩子这次考了50分，在帮孩子制定下一次目标的时候，我们可以制定为52-55分左右就可以了。学习不要急功近利，家长更不要操之过急！

2.学会反思。这是最基础的，成绩不行，再不去反思，再怎么做也是无用功，因为孩子不知道自己哪里不行，为什么不行。一是对试卷的反思。通过对试卷的分析，明确是哪一部分丢分了，哪一部分还可以，这就找到了问题所在。

二是对阅读理解板块的反思。初一语文，其实不太难，阅读理解部分主要考两种文体：记叙文和说明文。能反思出是阅读理解部分丢分严重是第一步，还要进一步分析，是阅读理解的哪一种文体不行：是记叙文还是说明文？这两种文体的题型不同，答题技巧也不同。

3.基础字词、古诗部分，文言文。一定要重视基础知识，但不是让孩子死记硬背，孩子要知道什么是重点，什么是次要的，比如有些著名的作家，老师说考试一定会考，那就得重点记忆了；做到当天学了当天晚上回来就复习、古诗词会背诵，文言文会翻译，周末还有复习，做些练习。

4.弄个错题本。把平时做错的阅读理解题都记在错本上，用蓝色笔写问题，用黑色笔写答案，两色笔更清楚分明。在错题本的反面，让孩子总结自己各种常考题型的答题规律，比如：归纳文章要点、概括内容-----答题技巧：人+时+地+事（话）+结果。一个一个地去归纳总结。没事时常拿出来翻翻看看。