初二生物地理怎么快速提高

生物地理作为初二学习的重点科目，学法上有着其他学科的共同点，但是也有不同的性质。但是不论如何家长都需要让孩子掌握正确的、属于自己的适合的学习方法。

初二生物地理怎么快速提高

善于把不同的地理事物联系起来。

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢？

结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

把基础打牢。

不要以为自己已经全部会了，无论是谁都不可能把所有知识点都吃的很透彻，所以对于会考准考生们一定要把基础打牢，掌握了更多的基础知识，无论题型再怎么变换，都可以从根本上来解决问题。

建网络——相关知识纳入体系并进行比较串联。

在抓主干知识时最好能列标题概括整理知识点，形成知识体系。在生物地理考试说明里，各主题的重点和复习的内容都有明确写出，但处主干是零碎的知识，在复习时应挖掘好知识内在联系，将知识点串联成知识链，进而形成概念图。

或者抓住主干知识，以此为中心进行辐射，形成思维导图。将相关共性知识进行比较，联系，以便于更好的区分理解，也便于记忆和掌握。

注社会热点、新闻焦点及联系生产生活实际

地理生物的考试内容与生产生活相联系的题目较多，应有针对性地加大复习力度，就是出题更注重紧密联系社会、科技发展、生产生活实际。这类问题的显著特点是“起点高，落点低”，换句话说，“题在书外，理在书内”，解答的基础仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法能力。

初二要快速提高成绩，需要做到这3点

首先看你初一的基础，其次是学习动力有多大，最后是尽快掌握各科学习方法。

初一基础扎实成绩优秀的学生，上了初二以后提升成绩的速度比别人快很多，因为他们已经在初一适应了初中的学习节奏和学习强度，并且掌握了初中7门课的学习方法，而那些在初一基础很差的学生上了初二就会很吃力很被动，比如初一的数学没学懂就没办法和初二的数学相衔接，所以这些学生需要的是先补上初一落下的基础，再谈初二的学习。

学生哪里没学好，只有本人最清楚，自己哪道数学题不会做？自己有多少单词没有背会？有多少文言文不会翻译？有多少物理概念，公式还模糊不清？只有自己下定决心去一一解决这些问题，才能提高成绩，如果逃避贪玩没有学习动力，还想着投机取巧快速提高成绩，不劳而获的结果就是被初二两极分化。

初二想要提高成绩，就必须心甘情愿地把原来休闲玩耍的时间都用来去学习，在学习的过程中才能摸索出学习的方法，才能够运用学习方法查漏补缺提高你的成绩和学习能力，初二承上启下很关键，初二把短板补起来了，那么初三提升成绩的速度就会很快。

初二同学想要提高成绩就要付出比别人更多的努力，每天上课前一天晚上预习第二天的课程，这样初二同学可以在第二天上课的时候，把不理解的知识点重点听一下，不会的就抓紧找老师问，学习效率也会大大的提高。